校准是一种自下而上的溯源活动，属于计量器具使用者为确定计量器具的性能采取的一种自愿行为。开展校准工作，计量器具的使用者应该根据使用要求，自行选择校准机构，自定校准周期。比对是指在规定条件下，对相同准确度等级或指i定不确定度范围内的同种测量仪器复现的量值之间比较的过程。比对不仅是各实验室间开展能力验证的一种方式，同时也是在计量器具无法采用检定或校准方式溯源时的一种溯源手段，同样应属于计量器具使用者的自愿行为。

计量检测人员首先应该具备专业的检测知识，而对于仪器计量机构检测员的水平问题是有待解决的，一旦检测人员存在不合格的测量人才时，就会给整个仪器计量机构的声誉带来严重的影响，以至于在日后的工作中会存在各种各样的问题，这就要求，仪器计量机构在对于计量人员使用的时候要严格要求其水平，仪器计量水平是每一位检测人员时刻提高的知识。

在检测过程中如果出现人为的仪器计量有误，是对整个仪器计量机构的一个重创，而相对来说计量人员的水平高低也直接影响到其本身的利益问题。任何一家计量单位都不会启用不专业的仪器计量人员，因此，仪器计量人员的各项专业水平都是受欢迎程度高低的有力武i器。

仪器校准证书中测量不确定度的表述应依据国家计量技术规范JJFl059—1999《测量不确定度评定与表示》，使用的术语符号应与该技术规范相一致，遵循该技术规范对测量不确定度的报告与表示的规定。同时需注意以下几点：

  (1)在校准证书中给出的测量不确定度，必须指明是合成标准不确定度，还是扩展不确定度，以及对应于校准结果的具体参数。例如：“示值误差的测量结果的扩展不确定度为……”，计量检测中心，“交流电压校准值XX V的扩展不确定度为……”。

  (2)当被校准结果有多个同等重要的参数时，应分别给出各个参数的测量结果不确定度。

  (3)当测量结果的测量不确定度在整个测量范围内差异不大，在满足量值传递要求的前提下，整个测量范围内的测量不确定度可取1大值。其1大值点的位置可能在测量范围的上限点也可能在在测量范围的下限点或其他部位，要根据具体情况进行分析。